Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса

В академии разработана внутренняя система оценки качества образования (далее - ВНОКО).

Основными целями проведения ВНОКО  в академии являются:

1.  Формирование максимально объективной оценки качества подготовки обучающихся по результатам освоения образовательных программ.

2. Совершенствование структуры и актуализация содержания образовательных программ, реализуемых в образовательной организации.

3.  Совершенствование ресурсного обеспечения образовательного процесса в образовательной организации.

4. Повышение компетентности и уровня квалификации педагогических работников образовательной организации, участвующих в реализации образовательных программ.

5.  Повышение мотивации обучающихся к успешному освоению образовательных программ.

6. Усиление взаимодействия образовательной организации с профильными предприятиями и организациями по вопросам совершенствования образовательного процесса.

7.   Противодействие коррупционным проявлениям в ходе реализации образовательного процесса.

Регулярная внутренняя оценка качества образования проводится экспертными комиссиями, в состав которых включаются работодатели и (или) их объединения, иные юридические и (или) физические лица, педагогические работники, обучающиеся.

На основании «Положения о внутренней системе оценки качества образовательной деятельности» утвержденного приказом ректора от 03.09.2020 № 06-05-75/3 осуществляется системная работа по мониторингу в части: подготовки обучающихся по ООП; качества результатов обучения по ОПОП; качества работы НПР академии; качества ресурсного обеспечения образовательной деятельности.

Анализ результатов ВНОКО позволяют совершенствовать образовательную деятельность академии, принимать необходимые управленческие решения, направленные на повышение качества условий осуществления образовательной деятельности; формировать максимально объективные оценки качества подготовки обучающихся по результатам освоения образовательных программ; повышать компетентность и уровень квалификации педагогических работников, задействованных в реализации ОПОП; совершенствовать структуру и содержания ОПОП; совершенствовать ресурсное обеспечение образовательной деятельности.

Внутренняя независимая оценка качества образования академии носит системный характер, что позволяет последовательно планировать работу в течении всего учебного года.

Система проведения внутренней оценки качества образовательной деятельности основывается на принципах прозрачности, валидности, систематичности, регулярности, независимости, многоступенчатости, направленности на усовершенствование.

Периодичность и виды мониторинговых исследований качества образования определяются приказом ректора, в котором определяются перечень показателей, сроки, формы и процедуры представления данных, а также назначаются ответственные лица за предоставление информации.

К проведению регулярной внутренней оценки образовательной деятельности и подготовки обучающихся, академия привлекает работодателей и (или) их объединения, иные юридические и (или) физические лица, включая педагогических работников образовательной организации, так же обучающимся предоставляется возможность оценивания условий, содержания, организации и качества образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин(модулей) и практик.

Студенческий совет академии ведет активную работу по взаимодействую с органами управления академией.

Целями деятельности Студенческого совета является формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции обучающихся, содействие развитию их самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию, формирование у обучающихся умений и навыков самоуправления, подготовка их к компетентному и ответственному участию в жизни общества.

Основными задачами Студенческого совета являются:

1. Разработка предложений по повышению качества образовательного процесса с учетом научных и профессиональных интересов обучающихся;

2. Содействие органам управления академии в вопросах организации образовательной деятельности;

3. Содействие органам управления академии в решении образовательных и научных задач, в организации досуга и быта обучающихся, в проведении мероприятий образовательной организацией, направленных на пропаганду здорового образа жизни;

4. Участие в решении вопросов, связанных с подготовкой высококвалифицированных специалистов;

5. Содействие академии в проведении работы с обучающимися, направленной на повышение сознательности обучающихся и их требовательности к уровню своих знаний, воспитание бережного отношения к имущественному комплексу образовательной организации;

6. Укрепление межрегиональных и международных отношений между различными образовательными организациями;

7.  Содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив;

8. Содействие в проведении работы с обучающимися по выполнению требований устава образовательной организации, правил внутреннего распорядка образовательной организации и  иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

9. Проведение работы, направленной на повышение сознательности обучающихся, их требовательности к уровню своих знаний, воспитание бережного отношения к имущественному комплексу образовательной организации.

Представители студенческого совета входят в состав ученого совета академии.

Организация и проведение внутренней независимой оценки качества подготовки обучающихся осуществляется на основании приказа ректора, в форме проведения плановых мониторингов, которые анализируют все этапы подготовки обучающихся.

1. Мониторинг качества освоения обучающимися основных образовательных программ.

2. Мониторинг качества подготовки обучающихся в рамках промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (модулям), по итогам прохождения практик, по итогам выполнения курсовых работ и проектов, а также участия в проектной деятельности.

3. Мониторинг проведения входного контроля уровня подготовленности обучающихся в начале изучения дисциплины (модуля).

4. Мониторинг качества подготовки обучающихся в рамках проведения контроля наличия у обучающихся сформированных результатов обучения по ранее изученным дисциплинам (модулям).

5. Мониторинг качества подготовки обучающихся в рамках анализа портфолио учебных и внеучебных достижений обучающихся.

6. Мониторинг участия обучающихся в олимпиадах и других конкурсных мероприятий по отдельным дисциплинам (модулям);

7. Мониторинг качества подготовки обучающихся в рамках государственной итоговой аттестации обучающихся.

Организация и проведение внутренней независимой оценки качества работы педагогических работников осуществляется на основании приказа ректора, в форме мониторинга. 

Анализу подлежат:

1. Внутренняя независимая оценка качества работы педагогических работников Академии, участвующих в реализации ООП ВО.

2. Мониторинг уровня квалификации профессорско-преподавательского состава предполагает оценку соответствия занимаемой должности, определения прогресса и перспективы профессионального развития преподавателя, и выявление проблемных аспектов его профессиональной деятельности.

3.  Мониторинг профессионального прогресса преподавателей осуществляется посредством оценки профессиональных достижений педагогических работников из числа ППС. Степень удовлетворенности обучающихся качеством преподавания учебных дисциплин в интерпретации преподавателя оценивается по результатам анкетирования (опроса) обучающихся;

Результаты внутренней независимой оценки качества работы педагогических работников академии используются при составлении рейтинга педагогических кадров, способствуют мотивации и активизации преподавателей во всех направлениях (учебной, методической, научной, воспитательной, общественной работе).

Проведение мониторинговых исследований качества работы педагогических работников в академии позволяет получить оценку реального состояния потенциала педагогических работников, обеспечивает прогноз его развития, а сопоставление данных с запланированными показателями позволяет оценить эффективность принятых управленческих решений.

Организация и проведение внутренней независимой оценки качества ресурсного обеспечения образовательной деятельности осуществляется на основании приказа ректора, в форме мониторинга. Внутренняя независимая оценка качества ресурсного обеспечения образовательной деятельности реализовывается в рамках ежегодного самообследования деятельности академии.

Ежегодное самообследование - важнейшая составляющая комплекса мероприятий по совершенствованию материально-технического, учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения образовательного процесса в образовательной организации, а также по повышению конкурентоспособности ОПОП ВО, реализуемых в образовательной организации.

Проведение внутренней независимой оценки качества ресурсного обеспечения ОПОП ВО осуществляется назначаемой комиссией по проведению самообследования, под председательством ректора академии. В состав комиссии включают руководителей структурных подразделений, академии, в том числе подразделений, отвечающих за организацию учебного процесса, управление качеством образования, а также представителей работодателей, организаций и предприятий, являющихся потребителями выпускников академии.

В процедуру проведения внутренней независимой оценки качества ресурсного обеспечения образовательной деятельности включено анкетирование (опрос) обучающихся.